齐齐哈尔理工职业学院

师德建设长效机制的实施细则（试行）

第一章　总　则

　　第一条 为深入贯彻落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》精神，进一步加强我校师德建设，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》等文件精神，结合我校实际，制定本实施细则。

　　第二条 落实师德建设长效机制的总体要求是：以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师。

　　第三条 落实师德建设长效机制的基本原则是：坚持求是创新，把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来；坚持以德促能，以师德建设促进教师综合能力的提高；坚持以人为本，把师德建设与人才培养、教师个人发展结合起来。

第二章　组织机构

　　第四条 成立落实师德建设长效机制的工作机构：

　　（一）成立学校师德建设委员会，委员会由学校主要负责人担任主任，成员由思政处、宣传部、人事处、各系部、各党支部、学术委员会、学工处、工会等相关责任部门的负责人和教师代表组成。委员会下设办公室，办公室设在校人事处。

　　（二）师德建设委员会负责学校师德建设的总体规划、政策制定、宣传教育、检查评估等工作，指导、协调、督促涉嫌违反师德行为的调查和处理。师德建设委员会办公室负责学校师德建设日常工作。

第三章　师德教育与宣传

　　第五条 强化师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。

　　第六条 做好新教师始业教育。在始业教育中开设师德教育、社会主义核心价值观教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育等课程。实施新教师入职宣誓并签署师德承诺书。

　　第七条 加强教师教学规范教育。加强教师对齐齐哈尔理工职业学院制度汇编中教学管理、学生管理、人事管理等相关制度的学习，提高教师认真履行教学职责、严格课堂教学纪律的主动性和自觉性。

　　第八条 鼓励教师自觉参与学校育人工作，以良好的师德和扎实的学识引领和帮助学生尽快成长成才。组织教师参加社会实践、挂职锻炼等，坚定教师奉献教育事业的职业信念。

　　第九条 加强辅导员和班主任师资队伍的建设，激励他们从事德育工作、开展大学生思想政治教育和发展指导，进一步发挥好大学生健康成长的指导者和引路人作用。

　　第十条 加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。把培育良好师德作为我校校园文化建设的核心内容，提炼师德标兵为人为学为师的大爱师魂，充分展现我校教师的良好精神风貌。

　　第十一条 抓好优秀辅导员、优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者等评选表彰工作。在全校形成爱岗敬业、教书育人的浓厚氛围。

　　第十二条 采编与制作弘扬师德风尚的宣传报道，通过网站、微信、电子大屏幕、宣传板等方式，广泛开展师德主题教育活动，展现优秀教师的师德风范和感人事迹。

　　第十三条 坚持“师生为本”理念，关心、关爱、尊重广大教师, 依法维护和发展教师权益，促进“愉快的工作，幸福的生活”的职业环境建设，努力创造有利于学生成长和教师发展的良好氛围。

第四章　师德考核与奖惩

　　第十四条 严格师德考核，促进教师提高自身修养。在人才引进、职称评审、岗位聘任、干部选拔、评奖评优、年度考核、聘期考核等环节将师德作为必要的考察内容。

　　第十五条 加强招聘和引进人才的师德把关，新进教师入职前应做出无犯罪记录和无不良诚信记录的书面承诺。

　　第十六条 师德考核采用个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行，考核内容包括遵纪守法、爱岗敬业、教书育人、学术规范、服务集体等方面，考核必须征求所在党支部的意见。

　　第十七条 师德考核结合教职工年度考核进行，教职工年度考核中德、能、勤、绩四个方面中“德”的评价作为师德考核结果。

　　第十八条 师德考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，考核结果不合格应当向教师说明理由，并听取教师本人意见。考核结果不合格的教师，若有正当的理由，可向考核等级确认部门申请复议，复议批准后，可重新进行考核，重新考核后的结果为最终结果。

　　第十九条 师德考核结果存入教师档案，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在职称评审、岗位聘任、干部选拔、评奖评优等环节实行一票否决制。

　　第二十条 注重师德激励，完善师德表彰奖励制度。在职称评审、干部选拔、岗位聘任、专业负责人选培、各类高层次人才评选中，在同等条件下，优先考虑师德表现突出的教师。

　　第二十一条 严格违反师德行为的惩处，发挥制度规范约束作用。教师不得有下列情形：

　　（一）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；

　　（二）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

　　（三）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果以及滥用学术资源和学术影响；

　　（四）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

　　（五）在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊；

　　（六）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

　　（七）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；

　　（八） 因种族、肤色、宗教、民族、性别、年龄、身高、语言、怀孕、户籍、国籍、婚姻状况、社会出身、残障或身体健康状况等对教师和学生实施歧视；

　　（九）非法传教，煽动暴力、反动情绪；

　　（十）利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息；

　　（十一）未履行申请、批准手续，擅自调课、停课、请人代课；

　　（十二）在项目申报、评奖评优、职务评审等过程中夸大其词、弄虚作假；

　  （十三）失职渎职、挥霍浪费学校资财；　　

（十四）其他违反高校教师职业道德、社会公德的行为。

　　第二十二条 教师若有上述情形，将依据《齐齐哈尔理工职业学院教职工违纪行政惩处暂行规定》等文件分别给予警告、记过、记大过、降级、撤职和开除公职处分，对严重违法的及时移交司法部门处理。

　　第二十三条 建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究相关部门主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任。

第五章　监督与投诉处理

　　第二十四条 强化师德监督，有效防止师德失范行为。建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。

　　第二十五条 在校网上设立师德投诉举报电子信箱和公布投诉举报电话，在学校综合楼大厅设立投诉举报信箱。投诉人须提供准确的联系方式。鼓励实名投诉举报，投诉人信息将予以绝对保密。

　　第二十六条 投诉处理。

　　（一）建立投诉分类调查机制。涉及学校中层及以上领导干部的投诉问题，由学校师德建设委员会办公室负责调查核实，并请相关部门予以配合；其余教师的投诉问题，由被投诉人所在部门的师德建设小组负责调查核实并提出处理建议，并向学校师德建设委员会办公室报告。

　　（二）投诉处理一般应在15个工作日内完成，特殊情况的，在征得学校师德建设委员会主任同意后，可适当延长处理期限，延长时间最长不超过15个工作日，以批准期限为准。

　　（三）调查单位如根据现有材料，无法判定教师的师德是否失范，可申请提交学校师德建设委员会讨论。

　　（四）调查单位应及时将处理意见反馈给投诉人。投诉人如对处理意见不满意，可提供新的证据并重新进行投诉。

　　（五）投诉人有责任协助调查单位开展调查核实工作，如有新的证据，应主动联系调查单位。

第六章　附　则

　　第二十七条 各本门应根据本细则，结合自身实际，建立相应的工作机制，确保师德建设工作有序推进。

　　第二十八条 本细则自发布之日起施行，由学校师德建设委员会办公室负责解释。

齐齐哈尔理工职业学院

2018年10月8日